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Möglicherweise eingestellt · 2017
Pedagogy & (Im)Possibilities across Education Research (PIPER)
Pedagogy and impossibilities across education research · PIPER · Pedagogy and (im)possibilities across education research · Pedagogy and possibilities across education research
ISSN:2576-5795
New Prairie Press · Vereinigte Staaten · 2017
Einreichung → Publikation—
APC—
DOAJ—
Erstes Jahr2017
Basisinformationen
- Verlag
- New Prairie Press
- Land/Region
- Vereinigte Staaten
- Fachgebiet
- —
- Open Access
- ✓
- DOAJ
- —
- Lizenz
- —
- Erstes Jahr
- 2017
- DOAJ-Artikeldatensätze
- —
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- Einreichungsseite
- https://tallgrass.newprairiepress.org/piper/sub…
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Letztes Jahr2017
DOAJ-Artikeldatensätze—
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