การเข้าถึงแบบเปิด
อาจหยุดตีพิมพ์แล้ว · 2017
Pedagogy & (Im)Possibilities across Education Research (PIPER)
Pedagogy and impossibilities across education research · PIPER · Pedagogy and (im)possibilities across education research · Pedagogy and possibilities across education research
ISSN:2576-5795
New Prairie Press · สหรัฐอเมริกา · 2017
ส่งบทความ → ตีพิมพ์—
APC—
DOAJ—
ปีแรก2017
ข้อมูลพื้นฐาน
- สำนักพิมพ์
- New Prairie Press
- ประเทศ/ภูมิภาค
- สหรัฐอเมริกา
- สาขา
- —
- การเข้าถึงแบบเปิด
- ✓
- DOAJ
- —
- สัญญาอนุญาต
- —
- ปีแรก
- 2017
- บันทึกบทความใน DOAJ
- —
- เว็บไซต์
- http://newprairiepress.org/piper
- ตรวจสอบวารสารนี้
- Master Journal List ↗
- หน้าส่งบทความ
- —
ข้อมูลอ้างอิง วิธีอ่านตัวชี้วัดวารสาร →
บทความ/ปี5
h-index2
การอ้างอิงเฉลี่ย 2 ปี0.00
ปีที่เผยแพร่ล่าสุด2017
บันทึกบทความใน DOAJ—
การเข้าถึงแบบเปิด✓
“การอ้างอิงเฉลี่ย 2 ปี” คือฟิลด์ OpenAlex summary_stats.2yr_mean_citedness (CC0) ซึ่งเป็นค่าเฉลี่ยการอ้างอิงต่อบทความในช่วงสองปี เป็นฟิลด์บรรณมิติดิบ ไม่ใช่การประเมินวารสาร และไม่ใช้ในการจัดเรียงเริ่มต้น